奥塔哥大学的同伴辅助学习课程(PASS) 团队因其卓越的学习支持服务质量，获得了国家高等教育英雄奖。

　　2020年9月3日，Higher Education Research and Development Society of Australasia(HERDSA)新西兰分会宣布，该委员会一致决定将国家高等教育英雄奖颁发给奥塔哥大学PASS团队。

　　“在疫情期间，PASS团队为了帮助奥塔哥大学正常运作，做出了很多具有创新性的努力。”

　　注：HERDSA成立于1972年，是致力于发展高等教育的学术团体。它鼓励和传播有关教学与高等教育发展的研究，致力于建立强大的学术社区。

　　何为pass团队？

　　目前，奥塔哥大学PASS团队有44位成员：7位导师和37位辅导员（多为大二、大三的学生们），他们的主要职责是帮助新生们进行入学过渡并养成良好的学习习惯。该计划由高等教育发展中心的Tracy Rogers博士和Rob Wass博士监督。

　　在过去的12年中，PASS团队一直在为完成论文过程中遇到问题的大一新生们提供免费帮助。在新冠疫情期间，除了提供重要的学术技能支持外，PASS团队有了一个新的任务：帮助同学们适应线上学习模式。

　　Rogers博士说，她为团队成员的“奉献和慷慨”获得正式认可感到非常高兴。

　　与大多数教学人员不同，PASS团队的大部分成员都是在读学生，他们在协助教授们改善在线教育服务的同时，也需要兼顾自己的学业。

　　PASS团队在本学期的剩余时间内每周进行60场在线课程，每两周与团队举行一次培训和汇报，以确保每位学生都能得到良好的帮助。

　　奥塔哥大学的学生互助精神受到认可

　　奥塔哥大学具有悠久的历史与极高的学士地位，人们常常关注其不断攀升的世界排名，却忽视了一些更有温度的部分——在奥塔哥，师生之间关系融洽，同学间更是具有极强的凝聚力和互助意识。

　　正如Rogers博士所说，与拿到奖金相比，获得认可尤为重要。

　　“在学术发展之外，学生互助成员们（例如PASS辅导员）所表现出的卓越支持、才能和关怀常常被忽视。

　　我们非常高兴，新西兰HERDSA委员会正式承认了PASS团队在帮助学生应对困难和压力过程中发挥的独特作用。”

　　疫情提供了一个难得的机会，让世界观察并真正欣赏到奥塔哥大学的学生们之间的关系是如此温暖友善。这个多元化的校园中，在极强凝聚力与友谊的促使下，他们慷慨地为彼此提供帮助，共同进步。

　　从学生角度了解pass
 
　　早在2016年，奥塔哥大学教育学院副院长曾因为对PASS活动有效性的系统研究而获得“杰出补充教学奖”。

　　通过对2001年至2010年间有效性的文献进行审查，他发现，开展PASS活动能帮助学生们获得更高的平均成绩，以及提升整体毕业率。

　　而对于那些扮演辅导员角色的学生们来说，也能从中获得极大的锻炼，在将引导他人及输出学习技巧的过程中，他们提前扮演了“领导者”的角色，这对于他们的职业生涯是有益的。

　　在学期末，我们能看到所有学生在社交方面的进步——无论是辅导者还是受辅导者。

　　一些受访学生表示，参与PASS活动对自己影响深远，从中收获的许多技巧不仅帮助他完成了学业，还对他的职业道路以及个人生活产生了帮助，从中获得的宝贵友谊也是无价的。