部分学校有，校内如图书馆整理、活动组织，校外与社区合作如环保、助老项目。学生通过劳动获报酬或学分，培养责任感、实践能力，申请要符合条件，如成绩达标、品德良好，合理安排时间参与。
有，荣誉课程难度高于普通课，内容深入，适合学有余力学生。修读可获额外学分，挑战自我，提升大学申请竞争力，进入荣誉班有成绩、面试要求，学生依实力、目标选择，为学术进阶努力。
学习经典与当代英文文学作品，分析主题、人物、写作手法，培养阅读理解、批判性思维，还有诗歌、戏剧研读，通过写作、演讲展示理解。大量阅读原著，提升语言、文学素养，融入英语文化圈。
基本都有，教师或高年级学生志愿者值班，针对当天课程难点、作业问题答疑。时间灵活，可预约或直接前往，帮助学生巩固知识、解决疑惑，提升学习效率，养成课后复习、求助习惯，学业更上一层楼。
与国内相比，前期知识衔接紧密，后期注重实际应用、逻辑推导，引入更多模型、案例。代数、几何有涉及，不同年级梯度提升，对于国内基础好的学生有优势，适应英文教学、思维转换后能学好，助力升学。
学校定期组织应急演练，如火灾、地震、紧急疏散等。师生熟悉逃生路线、避险方法，演练后总结改进。确保突发情况学生能冷静应对，保障校园安全，家长放心孩子面对紧急状况有应对能力。
少数学校为住得远或低收入家庭学生提供交通补贴，用于公交、校车费用。申请时提交家庭经济状况证明等，获批后按学期或学年发放。多数学生需自行承担，提前了解通勤成本，规划出行方式。
很丰富，有绘画、雕塑、摄影、音乐、戏剧等。专业教师指导，配备工作室、排练厅，举办展览、演出，展示成果。学生依兴趣选，挖掘天赋，提升艺术修养，参与校内外竞赛，为升学、爱好发展助力。
多数有，校友分布各界，学校组织校友回校分享、交流活动，搭建平台。在校学生可结识前辈，了解职场、大学经验，拓展人脉，未来求职、升学获校友帮助，积极参与互动，融入校友圈积累资源。
学校食堂饮食多样，有汉堡、披萨等西餐，也有沙拉、水果健康选项，部分提供热餐如意大利面、烤肉。还照顾不同文化，有亚洲风味窗口，食材安全有监管，吃不惯可自带餐食，寄宿家庭饮食也注重营养搭配。
着装保持整洁、得体，不必西装革履，男生可衬衫休闲裤，女生衬衫或连衣裙，避免奇装异服、过度时尚。关键展现精神面貌、礼貌素养，眼神交流、微笑应答，让面试官感受诚意与朝气，留下好印象。
多数加拿大中学有升学指导部门，老师提供大学选校、专业推荐、申请流程辅导。从11年级起跟踪成绩，组织大学展、讲座，帮学生规划路径，依据兴趣、成绩匹配院校，撰写文书，助力升入理想大学。
部分学校允许分期，分2-3期居多，开学前付首期，后续按约定时间节点付。但可能有手续费，申请时了解政策，准备足额资金按时缴纳，避免逾期影响学籍，确保留学财务安排有序。
语言内测由学校自主出题，难度因校而异，侧重日常交流、基础读写，如简单对话、短文理解。相较标准化考试灵活，提前熟悉题型、练习口语听力，保持自信，若不达标可先读语言班提升，再入正课。
加拿大中学有春假、秋假，春假1-2周，常在3月；秋假类似，约1-2周，10月或11月。还有暑假2个月左右，寒假2-3周，假期可回国、旅游、参加夏校冬令营，提前规划安排，充分利用休息时间提升自我。
国际生占比10%-30%较理想，占比低融入难，缺乏多元交流；过高可能英语环境不佳，影响语言提升。适度比例能让孩子接触各国文化，在良好英语氛围中成长，选校时关注官网或咨询校方了解详情。
除常规成绩单、推荐信，看重体育特长证明，如比赛获奖证书、教练推荐信，还可能有体育测试评估体能、技能。文化课也有基本线，学校希望学生兼顾学业与体育，凭特长在加发展，冲击高校体育队。
加拿大寄宿中学宿舍条件较好，多为双人间或单人间，有独立卫浴，公共区域配备电视、自习室等。宿管24小时值班，负责生活起居、纪律维护，组织宿舍活动增进友谊，营造温馨像家的氛围助学生适应留学生活。
IB课程有挑战，涵盖多学科，注重批判性思维、国际视野培养。学生要适应全英文教学、大量阅读写作、课题研究。但学校有完善支持，教师指导、学习资源丰富，合理安排时间、积极参与课堂，能逐步掌握，为大学奠基。
艺术中学看重作品集，绘画专业准备素描、色彩、创意画作；音乐准备演奏视频、乐理知识展示；舞蹈呈舞蹈片段、基本功展示。作品集展现才华与潜力，提前规划创作，突出风格，一般8-10件作品，按学校要求提交。
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